一次學會KK音標 [θ]：不再3Q，說Thank you！

上市日期：2017.11.10

結合「KK音標」與「自然發音」的優點，一次學會如何正確發音！

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英語發音漂亮，學習英語更有信心！

想要擁有道地的英語發音，先聽黃老師怎麼說！

      在台灣，說到學英語，不論年紀、職業、教育背景，許多人心中都有一個痛，那便是在學習過程中，從不曾徹底將「KK音標」學好。KK音標學不好，結果通常是英語發音不好，英語發音不好，對自己的英語能力便沒信心，沒有信心導致不敢開口，惡性循環的結果是英語更學不好！

由於KK音標是很多英語學習者的惡夢，近年來台灣許多學校與坊間業者便使用「自然發音法」(Phonics) 教學，認為此種發音法可以讓學習者的發音更道地，也更「自然」。的確，許多學過自然發音法的學童不僅英語發音好，認字、學字的能力也佳，也因此讓許多家長及從小與KK音標為伍的學習者對這種發音法大感興趣。

這個單字怎麼唸？KK音標＋自然發音法，幫你一次學好英語發音！

結合「KK音標」與「自然發音」的優點，一次學會如何正確發音！

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俗話說得好：吃飯皇帝大。吃對大家來說很重要，但是你會分辨 eat 和 it的發音嗎？

其他如sheep vs. ship、feet vs. fit、 seat vs. sit、steal vs. still、leave vs. live，你能分辨嗎？

上面這些字若分不清楚可能還不至於太嚴重，但若你將 beach 講成bitch，那就很尷尬了！

聽力技巧訓練（三）：聽英文畫表格

在前兩篇文章「聽力技巧訓練（一）：聽英文記筆記」、「聽力技巧訓練（二）：聽英文畫圖」中，我們學到邊聽英文邊記筆記、畫圖的好處，在這篇文章中，我們要進一步學另一個聽力技巧，那就是「聽英文畫表格」。

聽力技巧訓練（二）：聽英文畫圖

我們在上一篇文章「聽力技巧訓練（一）：聽英文記筆記」提到，聽力不應是「被動」坐著聽活動，而該是「主動」手、眼、口並用的活動，而其中一個很好用的方法便是「邊聽英文邊記筆記」。在這篇文章中，我們還要介紹另一個也很好用的方法：利用「畫圖」來訓練專心及輔助記憶。

聽力技巧訓練（一）：聽英文記筆記

在上一篇文章中，我提到如何找到適合你自己的聽力材料，不過找到素材還不夠，聽力的增加尚須特別訓練及刻意培養。在這篇文章中，我們便來談談如何訓練及培養聽力。不過在開始前，先讓我來破除一個迷思。

如何選擇適合自己的英語聽力訓練教材？

在台灣，如果你請教英文老師要如何訓練英聽能力，絕大多數的老師都會說「聽ICRT（英語電台）」、「看CNN/BBC」。同樣的，如果你去書店找關於聽力的書籍，大多數都是塞給你一篇又一篇的聽力原文和音檔，要你反覆聆聽；彷彿只要如此，你的聽力便會突飛猛進。

其實這是個英語聽力的迷思。實情是：一直聆聽自己聽不懂的東西，並不會讓你有一天忽然聽懂。

Phonics vs. KK音標 （一）

now 與 know 傻傻分不清楚？

我因為工作的關係，常常會擔任台灣不同機構或組織的優良教師評選工作。有一次為了幫助主辦單位評選出台灣優良的小學英語教師，到台北市一所小學「訪視」一位被該校大力推薦的英文老師。這位年輕有朝氣的女老師在送審的資料上說她最自豪的是 Phonics（即「自然發音法」，或稱「字母拼讀法」）教學技巧，以及生動活潑的教學方式。而根據我的實地觀察，她果然不虛所言，整堂課東奔西跑，唱做俱佳，教具與道具齊飛。

Phonics vs. KK音標 （二）

「但願英語像義大利語！」

在解決這個疑問之前，讓我再說一個自己學習義大利語的經驗。

我因為教學需要，這幾年陸陸續續學了一些英語以外的語言。去年年中時，我開始在一個大學附設的推廣部上為期四個月的義大利語課。上第一堂課時，義大利籍的老師要我們輪流說出學義大利語的原因，我告訴她說，我因為在教英文時有時會碰到義大利文字，不知如何發音，因此想搞清楚義大利語的所有發音規則。

Phonics vs. KK音標 （三）

先學自然，再學KK

1. 自然的原理

為什麼要先學「自然」？在導出我們的結論前，讓我們先瞭解何謂「自然」。「自然發音法」（Phonics），最主要的目的，是透過「字母」與「音」之間的對應關係（例如 c 發 /k/、a 發 /A/、t 發 /t/，cat 則發 /cAt/），幫助學生去「讀出」或「拼出」單字，使學生在聽、說中，自然而然熟悉英語發音的規則，毋須借助一套與字母看似無關聯的音標符號（如 KK）。

英聽（二）英文的重讀字與輕讀字

在上一篇文章中（英聽一），我提到了英語的本質是充滿韻律及節奏感的，而且特色為輕重有別、快慢交織。在這篇（英聽二）文章中，我們就要來印證「英語的本質是充滿韻律及節奏感」這個道理。

重音的特色

首先要知道的是，英語發音中一個非常重要的元素：「重音」。其特色有三個： 

（1）    特別強調

（2）    音節長度較長

（3）    音調較高

英聽 （一）不要害怕聽不到每個字！

在大學教書，學生們因為面臨英語畢業門檻（也就是畢業時英語能力必須達到某個程度）的壓力，常向我詢問提高英語聽力測驗分數的「撇步」，不過這個問題牽涉層面甚廣，很難三言兩語道盡，因此我都會先詢問學生：「那你在聽力測驗上最常遇到的困難是什麼？」這時大多數學生會說：「我常常聽不懂聽力測驗在講什麼，只要一個字聽不懂或聽不到，就開始慌，然後就會一連好幾題都聽不懂…」，於是後果可想而知。