在上次「英語發音：KK音標好？還是自然發音好？（一）」的文章中，我們談到了KK音標和自然發音法的差異，以及KK音標的優缺點。在這次的文章中，我會一樣用問答的方式來介紹自然發音法的種種，而在文章的後半部則會談到我認為學習英語發音最有效的方式，那就是「先學自然發音法、再學KK音標」！
KK音標 vs. 自然發音法
進入自然發音法之前，讓我們再複習一次KK音標與自然發音法的差別：
中文名稱
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KK音標
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自然發音法
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英文名稱
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Phonetic symbols
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Phonics
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到底是什麼？
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一套英語發音的符號系統
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一套發音教學方式
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有無音標？
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有音標
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無音標
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教學對象是誰？
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母語非英語的人
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母語是英語的人
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中心思想為何？
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以音標為出發點
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以字母為出發點
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中心概念為何？
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看到音標，發出音標本身的音
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看到英文字母，發出相對應的音
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自然發音法到底是什麼？
「自然發音法」的英文稱做Phonics，意為「拼讀法」，也就是以聲音為基礎，進而學習拼字的一種教學法。自然發音法最主要的目的，是透過「字母」與「音」之間的對應關係（例如 c 發 /k/、a 發 /A/、t 發 /t/，合在一起cat 則發 /cAt/），幫助學習者去讀出或拼出英文單字，使你在聽、說中，自然而然熟悉英語發音的規則，而毋須借助一套與字母看似關聯不大的音標符號（如 KK音標）。
聽說英語發音好的人都是學自然發音法？
這個問題有點難回答，應該這麼說：自然發音法是美國及許多英語系國家學童學習英語的方式，也就是老師們教英語母語者（native speakers）學生英語發音的一種教學方式；因為這種方式強調「字母」與「音」之間的直接關係（例如老師會告訴學生：a 發 /A/、b 發/b/），在反覆練習後，學生便能建立字母與發音的直覺音感，不需仰賴另一套音標系統（例如KK音標），可以直接「見字發音」。因為自然發音法是許多英語母語者學習的方式，既然是母語者，英語發音自然好囉！
另一方面，對英語非母語者 (non-native speakers) 而言，若從小開始學自然發音法，通常發音也會不錯，這是因為自然發音法強調「模仿」，只要小朋友模仿對象的發音佳，他們的發音也自然而然佳。同理可證，如果台灣的小朋友從小學KK音標，而他們的老師KK音標的發音也準確，那麼小朋友的發音也會很棒喔！
自然發音法最大的的優點是什麼？
（優點一）
自然發音法有許多優點。首先，在理想的情況下，一旦你學會字母與音的對應關係、以及字母組合所發出的音，在往後看到同樣的字母組合時，通常能自然而然地反應該如何發音，而且在聽到一種音時，也能直覺反應該如何拼出字母，因此這種發音方式對記憶單字很有幫助，比KK音標佳。舉例來說，學自然發音法的學生在記憶 couch（長沙發）這個字時，其拼讀方式為 c-ou-ch，而學KK的學生可能就機械式 c-o-u-c-h地記憶此單字，完全不在乎 ou 發 /0/、ch 發 /7/ 的字母與音對應特性。為什麼呢？其原因就在於自然發音法強調字母與音的對應關係，而KK音標不強調字母與音的對應關係。
（優點二）
此外，因為自然發音法在「發音與拼字上對應」的特性，很多研究也顯示它能幫助學生更順暢地閱讀文章、更正確地拼寫單字，達到其最引以為傲的「看到英文字母就能讀出單字發音」或「聽到英文單字的發音就能拼出字母」特性，尤其應用在短的單字上面。不過，自然發音法較不適用於進階的單字拼讀，例如當學生第一次遇到 psychology（心理學）這個長單字時，若嘗試用 Phonics 讀它，可能會不知所措或唸錯。
（優點三）
最後，「模仿」是語言學習的根基，由於自然發音法強調「模仿」（亦即不另學音標系統，而是模仿老師的發音），因此學習者很容易藉由模仿母語者 (native speakers) 而擁有道地的英語發音。
自然發音法有缺點嗎？
（缺點一）
當然有！由於英語來自許多不同的根源，因此自然發音法的拼字與發音規則十分複雜。首先，英文許多不同字母卻發相同的音，例如busy、bit、village、symbol，畫底線的字母雖都不同，卻同樣發 /I/。此外，英文許多相同字母卻發不同的音，例如fall、mass、soda、any、image，雖然這些單字都有字母a，但每個發音皆不同（/C/、/A/、/E/、/W/、/I/）。再加上英文有些單字的字母不發音（例如climb
的 b 不發音），以及有些字母與它實際的發音相差甚遠（例如：laugh 的 gh 發的是 /f/），這些常常是學習者最大的挫折所在。
（缺點二）
自然發音法除了規則多，其「例外」也很多。換句話說，自然發音法有不同的拼字規則，然而這並不是說，你一旦學會了這些規則便可以正確地唸出單字喔！雖然有些研究指出，自然發音法的準確率達70~80%，但也有研究指出，英文中常用單字約佔全部單字的15%，然而，這15%裡面，卻有85%的發音是不規則的；也就是說，在常用的英文單字中，發音規則的單字只佔15%！聽起來的確令人沮喪～
（缺點三）
最後還有環境因素必須克服。別忘了，在英語為母語的國家，學生每天沈浸在24小時的英語環境中，自然而然說英語是很正常的事，可是在台灣，英語只是外語 (foreign language)，學生不是生長在全英語的環境，若期待利用自然發音法如母語者一般地說、讀英語，甚至達到相同「認字讀音」的程度，並不切實際。這也是為什麼雖然音標系統（如KK音標）有其缺點，但在非英語系的國家（如台灣）還是有其存在的必要。
重點來了：KK音標和自然發音法各有其優、缺點，那到底要學KK還是學自然發音法？
我的答案很簡單：
先學自然，再學KK！
從上篇及這篇文章中綜合整理這兩個發音系統，我們可以知道：「自然發音法」可以直接由字母讀出發音；同樣的，若學習者能夠唸出某個音，便可以依照規則及經驗，寫出其拼法，因此這套系統較自然。反觀KK音標，因為將英語的「形」與「音」分開，學習者便需再另外記憶一套特殊的符號，徒增學習上的負擔。不過「自然發音法」畢竟例外太多，無法在發音及拼字上完全做到一對一對應，因此還是要藉助KK音標的幫忙才能十全十美。
因此，家長們！若你還在自然發音法和KK音標中舉棋不定，我會建議先讓小朋友學自然發音法，讓他在學英文的頭兩年建立不錯的字母符號、語音、及拼讀規則概念，熟悉「看字讀音」，並且開始享受英文閱讀的樂趣。不過在學了兩、三年的「自然」後，這時小朋友的單字量逐漸增加，遇到的單字難度也開始加深，原本的「自然」會顯得無法應付，此時便可以適度加入KK，以彌補「自然」的不足。
「先自然，後KK」的好處有許多，讓我細細道來。首先，KK音標不要一開始就學。如我之前說的，在小朋友連英文字母大小寫都寫不完全、智識發展尚未完全時就學KK這套符號系統，不僅無法吸收，也容易混淆，因此應先學簡單易懂，且在教學上可以生動活潑的「自然」。在這段時間，家長們可以在閒暇與孩子共同閱讀簡單的英文故事書或歌謠，並鼓勵孩子「看字讀音」，孩子一旦發現自己可以「唸」英文書籍或「唱」英文歌，便可以大大建立其對英文的信心，以及繼續學英文的動力。
再者，孩子的英文能力持續增加後，便會漸漸發現英語發音中的許多例外，以及生難字，這時挫折感會產生，此時KK便可以派上用場。這時孩子們已學了一段時間的英文，對於二十六個字母十分熟悉，且基礎穩固，就算遇到音標中許多與字母一樣、但發音不同的音標，也不容易對其產生混淆。何況KK可以解決重音問題，只要孩子遇到不懂的單字，字典上的音標便可以解決問題，彌補「自然」的不足。
總而言之，「先自然，後KK」在英語非母語的台灣是套實際且可行的方式。要實踐它，首先最好在孩子學習自然發音法、且能運用其規則從事閱讀兩年左右後，才加入KK音標的教學，因為這時孩子的閱讀能力已鞏固，不容易被KK音標混淆。進一步來說，國小中、高年級以後開始學習KK音標是最適當的，過於早學只是增加孩子的混淆及挫折感，所產生的效果既慢且低，因此千萬別對年紀太小的孩子「揠苗助長」喔！
若你已是成年人，之前學的是KK，那也可以現在就開始學一些自然發音法的規則，因為學了這些字母拼讀的規則除了在拼讀單字時更有效率，還可以幫助你在看到生字時較容易猜出它的發音，當然，學會了自然發音法後，你的朗讀能力也會提升、甚至可以更順暢地閱讀文章，所以千萬不要因為只學了KK音標而自怨自艾，現在學自然發音法還不遲喔！
延伸閱讀：
對KK音標和自然發音法有興趣的讀者可以參考：
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